¿QUÉ ES LA PEDAGOGÍA?.

 La pedagogía es la ciencia que estudia la educación. El objeto principal de su estudio es la educación como un fenómeno socio-cultural, por lo que existen conocimientos de otras ciencias que ayudan a comprender el concepto de educación, como por ejemplo, la historia, la psicología, la sociología, la política.

La pedagogía tiene la función de orientar las acciones educativas en base a ciertas prácticas, técnicas, principios y métodos. A lo largo de la historia, muchos han sido los pedagogos que se encargaron de plantear sus propias teorías sobre la pedagogía.

De un modo genérico, el objetivo de la Pedagogía es planificar, analizar, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje. Pretende mejorar la realidad educativa en diferentes ámbitos: familiar, escolar, social y laboral.  La pedagogía es una práctica que busca generar aprendizaje a tráves de métodos y modos de acción resultantes de la experiencia y la observación, por tanto, es un proeso en constante reelaboración y reconstrucción. Es una disciplina que no está completamente definida, dado su carácter teórico y espitemológico.

EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA.

El concepto pedagogía proviene del griego (paidagogeo), paidos que significa “niño” y ago que significa “guía”. Se cree que el término hace alusión a los primeros pedagogos de la antigua Grecia que eran aquellos esclavos que debían llevar a los niños a la escuela.

En la Real Academia Española, la pedagogía es definida como la ciencia que estudia la educación y la enseñanza, que tiene como objetivos proporcionar el contenido suficiente para poder planificar, evaluar y ejecutar los procesos de enseñanza y aprendizaje, haciendo uso de otras ciencias.

La Pedagogía mirada desde la lente de la Epistemología, va en la búsqueda de la validez/validación de los conocimientos construidos en ella; la epistemología pedagógica vigila qué tanto el proceso de la enseñanza se deja sugerir de posturas filosóficas (positivismo, pragmatismo, empirismo, críticas, constructivistas entre otras), alineadas a intereses políticos e ideológicos determinados y qué tanto la novedad que promueven estas investigaciones para la enseñanza y el aprendizaje, puede ser considerando como verdaderas “experiencias pedagógicas”, con validez epistemológica toda vez que contribuyen a lograr seres humanos con un gran sentido de compromiso social, defensores de la paz y de la justicia social y de la equidad.

CARACTERÍSTICAS DE LAS ÁREAS PEDAGÓGICAS.

 

La pedagogía implica una aplicación de herramientas y saberes para transmistir conocimientos, es por ello que maneja diferentes fuentes de trabajo que se clasifican en áreas donde un pedagogo interviene que forma positiva a realizar ciertas tareas asignadas e intervenir en el desarrollo del ser humano.

 Maneja lo siguiente:

Es una herramienta fundamental en la planificación educativa.

Se vale de métodos y herramientas para transmitir conocimientos, habilidades o valores.

Es estudiada por muchos pensadores que aportan su visión y enfoques.

Se aplica en la escuela, en el hogar y en todos los ámbitos en los que se desarrolla el niño.

Puede ser de diversos tipos: algunas centradas en el maestro y otras que se centran en el alumno.

Utiliza conocimientos y herramientas de diversas disciplinas como la psicología, la filosofía o la sociología.

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.

Aunque siempre las salas de clases han estado compuestas por estudiantes con distintas características, la diversidad ha sido prácticamente ignorada por un sistema escolar tendiente a homogeneizar. Sin embargo, en el último tiempo han surgido nuevas formas de aprender que, gracias a la  flexibilidad y a que ponen el foco en quien aprende, permiten que los y las estudiantes adquieran conocimientos y habilidades más allá de sus diferencias 

Es el área encargada de integrar metodologías, técnicas y estrategias pedagógicas innovadoras en los procesos formativos, con el fin de mejorar las prácticas de la enseñanza. Se encarga además de diseñar, desarrollar y producir los recursos TIC que se requieren para la optimización de la planeación didáctica 

En el ámbito educativo, la innovación puede entenderse, desde una óptica amplia, como sinónimo de “renovación pedagógica”.

En palabras de Cañal de León (2002), la innovación educativa hace referencia a un “conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes”.

La innovación educativa, además, va asociada al cambio y tiene un componente explícito u oculto , ideológico, cognitivo, ético y efectivo. En tanto que cambio planificado, deliberado e intencionado, las propuestas de innovación pedagógica surgen en contextos temporales y poseen una génesis y evolución propia.

Hoy en día surgen nuevas necesidades de los seres humanos las cuales tienen que ser cubiertas por profesionales. Un ejemplo de ello es la nueva área de la pedagogía que se esta incorporando en el ámbito educativo de la pedagogía hosptalaria como promotor y ludotecario ya que se necesitan personas que esten preparadas para seguir desarollando las cualidades, habilidades y aptitudes del ser humano.